Missão internacional apresenta à Universidade experiências de Lowell, que integra educação, inovação e desenvolvimento, reforçando estratégias do planejamento institucional UNC 2036 e a ampliação do uso da inteligência artificial
A Universidade do Contestado (UNC) conheceu, durante missão internacional realizada nos Estados Unidos, a experiência de Lowell, em Massachusetts, primeira cidade norte-americana reconhecida pela UNESCO como Cidade Global de Aprendizagem. A agenda integrou o roteiro institucional da Universidade e teve como objetivo conhecer práticas que unem educação, inovação e desenvolvimento como pilares para a transformação social e econômica.
O reconhecimento concedido pela UNESCO destaca municípios que fazem da aprendizagem ao longo da vida um eixo estratégico para promover inclusão social, desenvolvimento econômico e inovação. Em Lowell, esse modelo é construído de forma colaborativa entre instituições de ensino, poder público, empresas, organizações culturais e comunidade.
A delegação da UNC foi recebida pelo administrador municipal Thomas A. Golden Jr., responsável pela gestão executiva e pelo planejamento estratégico da cidade. Durante o encontro, foram apresentadas as políticas públicas e iniciativas que consolidaram Lowell como referência internacional na integração entre educação, desenvolvimento urbano, sustentabilidade e inovação.
Para o reitor da UNC, professor Luciano Bendlin, a experiência amplia a compreensão sobre o papel transformador da educação no desenvolvimento das comunidades.
“Mais do que formar profissionais, acreditamos que a educação tem a responsabilidade de contribuir para o fortalecimento das regiões onde está presente. Na UNC, entendemos que ela tem o poder de transformar realidades quando está conectada às necessidades da sociedade. Conhecer referências como a de Lowell reforça nossa convicção de que educação, inovação, cooperação entre diferentes setores e uma visão de longo prazo são fundamentais para construir soluções capazes de gerar impacto duradouro nas pessoas e no desenvolvimento regional”, destacou.
Durante a apresentação, Thomas A. Golden Jr. compartilhou a trajetória que levou Lowell ao reconhecimento da UNESCO, resultado de um trabalho desenvolvido ao longo de vários anos com a participação de escolas, bibliotecas, instituições culturais, empresas e organizações comunitárias. Também foram apresentadas ações voltadas à revitalização urbana, à criação de ecossistemas de inovação, à sustentabilidade e ao incentivo à aprendizagem em diferentes espaços da cidade.
A visita reforça a importância do planejamento estratégico de longo prazo para orientar o desenvolvimento institucional e ampliar a contribuição da Universidade às regiões onde atua. Essa perspectiva está alinhada ao planejamento institucional UNC 2036, que estabelece as diretrizes para o futuro da instituição.
Os aprendizados obtidos em Lowell também dialogam com iniciativas já em andamento na UNC. A Universidade vem ampliando o uso da inteligência artificial em diferentes áreas e prevê a inclusão da IA na matriz curricular a partir de 2027. O movimento é acompanhado pela adoção de metodologias inovadoras de ensino, pelo fortalecimento da relação com a comunidade e pelo desenvolvimento de projetos voltados às demandas regionais.
Mais do que ampliar referências internacionais, a missão reafirma o compromisso da UNC com uma educação inovadora, colaborativa e conectada às necessidades da sociedade. As experiências compartilhadas fortalecem o ensino, o planejamento institucional e as ações voltadas ao desenvolvimento regional, consolidando a preparação da Universidade para os desafios das próximas décadas.
