Missão internacional nos Estados Unidos proporcionou à delegação da universidade uma imersão em ciência, tecnologia, empreendedorismo e novas metodologias de aprendizagem
A Universidade do Contestado (UNC) deu continuidade à missão internacional nos Estados Unidos com uma visita ao Massachusetts Institute of Technology (MIT), reconhecido mundialmente por sua atuação nas áreas de ciência, tecnologia e inovação. A agenda contou com palestra, debates, atividades práticas e construção coletiva de soluções, permitindo à delegação conhecer de perto um modelo educacional voltado à formação de profissionais preparados para transformar conhecimento em soluções para a sociedade.
Durante a visita, o reitor da UNC, professor Luciano Bendlin, destacou a importância da experiência para compreender como a inovação pode ser incorporada à formação acadêmica. “No MIT percebemos que a inovação não é tratada como uma iniciativa isolada, mas como parte da cultura institucional. Os estudantes são estimulados a observar sua realidade, identificar desafios, trabalhar de forma colaborativa e transformar conhecimento em soluções”, afirmou.
A programação foi conduzida por Tamara Galoyan, especialista com mais de 15 anos de experiência em pesquisa, aprendizagem e currículo do Programa Lemelson-MIT, iniciativa ligada à Escola de Engenharia do MIT e voltada à chamada Educação para a Invenção (Invention Education).
Ao longo da imersão, os participantes conheceram como o MIT estrutura uma cultura de inovação que aproxima estudantes, pesquisadores, empresas e comunidade. O modelo apresentado parte da identificação de problemas reais e incentiva os alunos a pesquisar, desenvolver protótipos, testar ideias e aperfeiçoar projetos continuamente.
Outro destaque foi o trabalho interdisciplinar. No modelo apresentado durante a visita, a inovação não fica restrita a uma área específica do conhecimento, mas resulta da colaboração entre diferentes competências e especialidades.
Universidade, pesquisa e mercado
A delegação também conheceu aspectos da integração entre pesquisa, empreendedorismo e mercado no MIT. Empresas, mentores e organizações participam de projetos desenvolvidos pelos estudantes, permitindo que eles tenham contato com desafios concretos ainda durante a formação acadêmica.
A aproximação entre universidade, ciência e setor produtivo também demonstra como pesquisas desenvolvidas no ambiente acadêmico podem ser transformadas em produtos, negócios e soluções com impacto social e econômico.
Para a UNC, a experiência reforça o papel que as universidades podem exercer no desenvolvimento regional, conectando ensino, pesquisa, inovação e sociedade.
Formação para os desafios do futuro
Durante as atividades, também foram abordados temas relacionados às transformações provocadas pelo avanço tecnológico, incluindo inteligência artificial, competências para o futuro e novas formas de avaliação da aprendizagem.
A programação destacou a importância de habilidades como criatividade, curiosidade, pensamento crítico, colaboração e capacidade de solucionar problemas complexos em um cenário de rápidas mudanças tecnológicas.
A experiência também apresentou programas de curta duração, atividades interdisciplinares e projetos desenvolvidos em parceria com escolas, universidades e empresas, aproximando a formação acadêmica das necessidades do mercado de trabalho.
Ao final da programação, a delegação da UNC visitou laboratórios, espaços de aprendizagem e ambientes de inovação do MIT. A atividade permitiu observar na prática como os conceitos discutidos durante a imersão são aplicados no cotidiano da instituição.
Segundo a UNC, a visita ampliou as referências da universidade para o fortalecimento de suas estratégias institucionais e reforçou a importância da colaboração, da pesquisa, da inovação e da conexão com a sociedade.
A experiência também está alinhada aos princípios que orientam o planejamento institucional UNC 2036, que busca fortalecer a atuação da universidade na formação de profissionais e no desenvolvimento das comunidades onde está inserida.
