Evento celebrou o protagonismo infantil e o poder da educação integral
Aconteceu em Mafra na quarta-feira (24), a 1ª Feira das Oficinas das Escolas em Tempo Integral – 2025, reunindo estudantes das turmas de Pré I e Pré II do CEIM Anjo da Guarda, CEIM Edith Ferreira Herbst e CEM Beija-Flor. O evento foi realizado na quadra do CEIM Anjo da Guarda.
A Feira teve como objetivo apresentar e socializar os trabalhos e vivências desenvolvidos nas oficinas pedagógicas, no contexto da educação em tempo integral, desde sua introdução como projeto piloto pela rede municipal de Educação, em 2024, envolvendo 289 alunos, dos Pres I e II, das três escolas.
De acordo com a secretária de Educação, Esporte e Cultura de Mafra, Jamine Henning, a 1ª Feira das Oficinas das Escolas em Tempo Integral representa não apenas o resultado de práticas pedagógicas inovadoras, mas também o fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade, além de reafirmar o compromisso com uma educação pública de qualidade, inclusiva e transformadora.“Foram momentos de integração, aprendizado e diversão, valorizando o desenvolvimento integral das crianças”.
Cidadãos conscientes
Para o vice-prefeito, Carlos Nitz, “mais do que uma mostra de atividades, o evento é uma celebração do protagonismo infantil e do poder da educação integral em formar cidadãos mafrenses mais conscientes, criativos e participativos” .
Durante a programação, os visitantes, autoridades, professores e demais profissionais da Educação de Mafra assistiram apresentações artísticas de coral e dança das escolas e os alunos participaram de um circuito de brincadeiras em diferentes áreas, como jogos e brincadeiras, Braille e Libras, produções artísticas e tecnologia. Um momento emocionante na abertura da feira foi a apresentação feita pela estagiária Sara Karoline Oliveira Lukasinski, do Hino de Mafra em libras, seguida por todos os alunos das oficinas.
Tempo integral
A escola em tempo integral é uma proposta educacional que amplia a jornada diária dos estudantes. Mas, segundo informações da coordenadora de Educação Infantil do Município, Maria Célia Bileski Liebl, ela vai muito além de simplesmente estender o tempo na escola. “É uma abordagem que busca o desenvolvimento integral dos alunos, trabalhando em forma de oficinas o emocional, o cognitivo, o social e o físico, sempre respeitando a diversidade”, explicou. Combinando ensino acadêmico com atividades culturais, esportivas, tecnológicas e sociais, essas oficinas são verdadeiros pilares para uma Educação Infantil Integral.
Oficinas trabalhadas
Na rede municipal de Ensino os alunos das escolas em tempo integral recebem as oficinas de:
- Libras– ajudam crianças ouvintes a desenvolver empatia e consciência sobre a diversidade.
- Braille – estimula o tato, a concentração e a percepção espacial.
- Dança – promove coordenação motora, ritmo, autoestima e expressão corporal.
- Coral – fortalece a escuta ativa, o trabalho em grupo e a sensibilidade musical.
- Tecnologia – introduz lógica, criatividade digital e resolução de problemas.
- Jogos Educativos – desenvolvem memória, atenção, raciocínio lógico e linguagem.
